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              管理學

              出版時間:2010-7  出版社:華中科技大學出版社  作者:廖建橋  頁數:421  

              前言

              新中國成立后,特別是改革開放以來,中國的現代管理教育獲得了廣闊的發展空間,在管理實踐、理論創新及人才培養等方面,都有了長足的發展。隨著我國改革開放的不斷深入和社會經濟的迅速發展,亟需大批擁有廣博的知識基礎,懂得市場經濟一般規律,熟悉其運行規則,掌握必要的管理技能,了解中國實情,具有決策能力、創新意識和開拓精神的管理人才,培養足夠數量的這類人才,是我國管理教育界面臨的緊迫任務?!捌胀ǜ叩葘W校管理類精品教材”正是出于此類培養優秀管理人才的目的而編寫的。華中科技大學管理學院在總結三十多年教學科研、培養優秀管理人才的經驗的基礎上,借鑒國外管理院校的成功做法,學習國內兄弟院校的長處,對管理學科人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法進行了系統研究并不斷加以改進和完善,編寫了這套教材。這套教材具有以下特點。(1)理論與實踐相結合。本套教材兼收并蓄中外管理科學的優秀理論和方法,作者都是從事一線教學和科研工作的教師,了解學生的特點和需求,大多數作者又有從事企業管理和企業管理咨詢的經驗,了解管理實際對管理專業人才的需求。因此,在編寫過程中作者們能注意理論與實踐的聯系,通過引入適當的案例和實驗,加深學生對理論知識的理解和掌握,具有可操作性。

              內容概要

              本書從管理的特性、管理學科發展過程,以及管理的計劃、組織、控制、領導職能等6個方面對管理學的原理和方法進行了系統的介紹。本書的最大特點是可讀性較強,古今中外的案例較多。書中每一章都附有思考題及管理案例,可作為管理專業的本科生管理學課程或外專業管理學及管理概論課程的教材,有助于提高學生對管理專業的興趣,豐富學生的管理知識和增強學生的管理技能。    本書可供高?;驅?圃盒O嚓P專業學生學習參考,也可為專業人士提供借鑒和指導。

              書籍目錄

              第一章  管理學導論  第一節  什么是管理    一、管理的定義    二、管理的特性    三、管理的科學性與藝術性  第二節  管理者做什么    一、管理的職能    二、管理者在忙什么  第三節  管理者的類型    一、基層管理人員    二、中層管理人員    三、高級管理人員    四、職能管理人員    五、管理者需要的技能  第四節  管理學的學科特點    一、管理學的專業方向    二、管理學科與其他學科的關系    三、為何要學習管理    四、本科生學習管理有用嗎    五、如何學好管理學第二章  管理學科的發展進程  第一節  概述  第二節  管理的學科前時代    一、早期的管理實踐    二、早期的管理思想    三、學科前管理沒有形成科學  第三節  古典管理的演進    一、泰勒與科學管理的興起    二、法約爾的一般管理理論    三、韋伯的行政組織理論    四、對古典管理理論的總結  第四節  行為科學的興起    一、行為科學的產生背景    二、霍桑實驗與人際關系學說    三、行為科學的興起    四、對行為科學的評價  第五節  現代管理科學的形成與發展    一、現代管理科學溯源    二、現代管理科學的內容    三、現代管理科學學派介紹    四、對現代管理科學的評價  第六節  后現代管理時代的新思潮第三章  計劃原理  第一節  計劃概述    一、計劃的內容    二、計劃的制訂步驟與編制方法  第二節  外部環境分析    一、可控因素與不可控因素    二、PEST分析    三、五力競爭模型  第三節  企業內部條件分析    一、SWOT分析    二、波士頓(BCG)矩陣  第四節  企業目標的提出    一、企業經營理念    二、企業的經營目標    三、提出目標的原則(SMART)  第五節  決策    一、決策概述    二、決策的類型    三、決策的過程  第六節  政策的制定    一、銷售政策    二、生產政策    三、財務政策    四、人事政策第四章  計劃方法  第一節  預測方法    一、預測概述    二、常見預測方法簡介    三、預測方法的實際應用  第二節  決策方法    一、決策的種類    二、常見的決策方法  第三節  線性規劃方法  第四節  網絡計劃方法    一、網絡計劃法概述    二、網絡圖的繪制    三、網絡時間參數計算    四、網絡優化第五章  組織設計  第一節  組織的基本理論    一、分工理論    二、正式組織理論  第二節  組織設計的基本原則    一、統一指揮原則    二、控制幅度原則    三、責任與權力    四、授權原則    五、執行與監督分離原則  第三節  組織結構設計    一、組織結構設計的內容    二、組織結構設計的作用    三、選擇組織模式需要考慮的因素    四、組織結構的類型第六章  組織變革  第一節  組織變革概述    一、組織變革的定義與類型    二、組織變革的原因  第二節  組織變革的阻力    一、組織變革失敗原因分析    二、組織變革的個人阻力    三、組織變革的組織阻力    四、組織變革的氛圍判斷    五、克服組織變革阻力的方法  第三節  組織變革的方法    一、漸進法和休克法    二、從上到下法和從下到上法    三、內部推動和外部推動法    四、其他方法與策略  第四節  企業再造    一、企業再造的內容    二、企業再造理論提出的原因    三、企業再造的基本原則    四、企業再造的結果和評價  第五節  裁員    一、我國冗員的現狀    二、裁員的原因    三、裁員的后果    四、裁員的方法    五、被裁減人員的安置  第六節  創新    一、創新的概念及類型    二、創新的必要性    三、創新的條件    四、創新的方法  第七節  學習型組織的建立    一、學習型組織概述    二、建立學習型組織的原因    三、如何建立學習型組織  第八節  中國國企改革    一、國企及其改革中存在的問題    二、國企改革的出路第七章  管理控制  第一節  控制的概述    一、控制的概念    二、控制的基本原理    三、控制的必要性    四、控制的作用    五、計劃與控制的關系  第二節  控制的過程    一、確定控制標準    二、檢查實際工作    三、采取糾正措施  第三節  控制方式    一、按控制的基本手段劃分    二、按控制點的位置劃分第八章  控制方法  第一節  全面質量管理  第二節  員工績效考核    一、績效與績效考核    二、績效考核方法    三、績效考核實施中面臨的問題  第三節  全面預算控制    一、全面預算概論    二、預算的編制與實施    三、管理審計  第四節  管理信息系統    一、管理信息系統概述    二、管理信息系統的戰略規劃    三、管理信息系統的評價與指標第九章  領導  第一節  領導概述    一、領導的定義    二、領導與管理    三、領導的作用  第二節  領導與權力    一、權力的分類    二、權力的來源    三、權力的評估標準  第三節  領導的原則與藝術    一、領導的原則    二、有效發揮權力的10種方法    三、權術  第四節  領導者素質    一、領導者素質要點    二、領導素質的形成和培養  第五節  領導理論    一、勒溫的3種領導作風理論    二、領導行為四分圖    三、管理方格圖理論    四、領導連續統一體理論    五、領導權變理論    六、不成熟一成熟理論    七、領導者一參與模型    八、路徑一目標理論    九、交易型領導與變革型領導第十章  激勵  第一節  激勵的基本概念    一、激勵的定義    二、激勵的工作原理    三、激勵的重要性    四、激勵的類型  第二節  需求層次理論    一、馬斯洛需求層次理論    二、阿爾德佛的ERG理論    三、赫茲伯格的雙因素理論    四、麥克利蘭的成就需求理論  第三節  人性假設理論    一、X、Y理論    二、超Y理論    三、Z理論  第四節  過程激勵理論    一、公平理論    二、強化理論    三、期望理論    四、帕特一勞勒激勵模型  第五節  激勵的實踐    一、激勵的基本原則    二、激勵的方法參考文獻后記

              章節摘錄

              插圖:1.長期決策與短期決策從決策影響的時間看,可把決策分為長期決策與短期決策。長期決策是指有關組織今后發展方向的長遠性、全局性的重大決策,又稱長期戰略決策,如投資方向的選擇、人力資源的開發和組織規模的確定等。短期決策是為實現長期戰略目標而采取的短期策略手段,又稱短期戰術決策,如企業日常營銷、物資儲備以及生產中的資源配置等問題的決策都屬于短期決策。2.戰略決策、戰術決策與業務決策從決策的重要性看,可把決策分為戰略決策、戰術決策與業務決策。戰略決策對組織最重要,通常包括組織目標、方針的確定,組織機構的調整,企業產品的更新換代以及技術改造等,這些決策牽涉組織的方方面面,具有長期性和方向性。戰術決策又稱管理決策,是在組織內貫徹的決策,屬于戰略決策執行過程中的具體決策。戰術決策旨在實現組織中各環節的高度協調和資源的合理使用,如企業生產計劃和銷售計劃的制訂、設備的更新、新產品的定價以及資金的籌措等都屬于戰術決策的范疇。業務決策又稱執行性決策,是在日常工作中為提高生產效率、工作效率而作出的決策,牽涉范圍較小,只對組織產生局部影響。屬于業務決策范疇的主要有:工作任務的日常分配和檢查、工作日程(生產進度)的安排和監督、崗位責任制的制定和執行、庫存的控制以及材料的采購等。3.集體決策與個人決策從決策的主體看,可把決策分為集體決策與個人決策。集體決策是指多個人一起作出的決策,個人決策則是指單個人作出的決策。個人決策比較節省時間,個人的意識能在決策中得到最充分的體現,但它受到個人信息有限、決策方案的多樣性不夠等缺點的制約,所以群體決策越來越受到推崇。

              后記

              1984年,研究生畢業后我被分配到華中工學院管理工程系(即現在的華中科技大學管理學院),作為管理專業的年輕老師要教的第一門課就是《管理學》。為備好此課,我翻遍了學校圖書館所有關于管理學的教科書,其中對管理學的定義就摘抄了三十多條.功夫不負有心人,雖然我是第一次教《管理學》,但一下子就獲得了學生和老師的一致好評。從那時起,就不斷地有人鼓勵我把自己的講義整理成書??墒呛髞?,由于出國多年,由于從事學術研究,由于寫教材是一項很費時的工作,同時由于國內《管理學》的教材已經出版了很多本,所以我就把寫《管理學》教材的事耽擱下來了,這一耽擱就是二十多年。2005年,華中科技大學出版社陳培斌編輯,也是我多年的老朋友,極力鼓勵我把《管理學》教材寫出來。我試圖寫了兩章,發現把一個好的講稿變成好的教材需要太多太多的努力,而受到教學、科研和行政三重壓力的我幾乎不可能有大量的時間來寫教材.好在這時,我招到了一批非常優秀的研究生,他們都希望我把這本教材寫出來,并愿意參加進來一起寫。于是我又重新拿起了筆,經過一年多的努力,現在這本書終于可以與大家見面了。坦率地講,這本書和我最初定的目標還有較大的距離,其中最主要的原因有兩個。一個原因是篇幅所限,我們不能像國外寫教材那樣一寫就是百萬字以上,書太厚了,學生也買不起。另一個原因是我們的知識積累不夠。管理學涉及的面太廣,而要在每一個方面都成為專家,都要寫出特色,真是太難太難。但是,在寫書的過程中,我們按照國外教科書的模式,在每一章前面都有學習目的和引子,在每一章后面都有討論題和案例,我按過去講課時的大綱,對我們認為有用的知識就重點論述,對我們認為是常識性的東西就一筆帶過,特別是保留了我講課時的特點,用古今中外大量的實例來佐證管理的理論和方法,這些都構成了本書的特色。從這個意義上講,在眾多的《管理學)>教材中,再增加本書也不為多。

              編輯推薦

              《管理學》:普通高等學校管理類精品教材

              圖書封面

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